创A教育精英小学课程性质的定位与教学内容的选择均依据于国家教育部颁发的《义务教育课程标准》（2011版），并且每门课程均有专业知识扎实、教学经验丰富、学历技能双高的名师担纲，每门课程教育理念富有特色。在创A教育精英小学这个“攫取知识的源泉，培养能力的摇篮”里，学生们一定会快乐学习，幸福成长。

创A教育精英小学主干课程教学理念

    主干课程教学理念简介
    （1）语文：爱上语文，学会欣赏，海量阅读，成就大家。
现在的孩子，书包越来越重，读的书越来越少。语文教学该走什么样的路？创A精英小学语文教学定出了自己的目标，根据小学阶段低、中、高学段特点，抓好基础知识教育的同时，突出阅读能力培养，在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文培养。
    精英小学的学子们应该成为知识面广，乐于表达的精英！应该成为语文底蕴深厚，善于表达的精英！
未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们应该把孩子培养成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识，会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识“死读书、读死书”的人，创A语文能力就在于此。以方法带动习惯，以习惯提升成绩，以成绩影响未来！
    （2）数学：探究式数学学习
    小学阶段的学生，课内学数学，深刻学数奥。初中阶段学生随着教学难度增加，需要逻辑思考的时候，多数产生了成绩分化，高中的文理科很多是因为教学而去定去向。
    教学是基础学科，无论以后分不分文理，爱与恨、情与愁、是与非，每个学生都离不开！往往数学成绩决定了大多数学生的排名。怎么样从小就能挖掘学生数学潜能，培养学生的动手能力。让学生学会思考，养成解决问题的习惯。创A的数学名家们经过十几年的探索，我们提出幸福学习课堂1+1模式，1是任务性学习，另一个1是探究式课堂学习模式。力争把我们的小学造成建成超常数学训练营，无论以后到了初中、高中，从此不再怕数学！
    错失一个孩子的潜能开发是一种错误，扼杀一个孩子的潜能开发是一种犯罪，成就一个孩子的潜能开发是一项使命；学生的态度源于老师的关注，学生的努力源于老师的鼓励，学生的方法源于老师的专业。家长、老师、学生，我们共同努力！
（3）英语：全外教浸泡式英语环境
无论以后的英语考试方向怎么变？放松英语学习是短视行为，英语是一门语言，是世界上运用较为广泛的交际工具，它不仅仅是考量学生们听、说、读、写、译的能力，更是打开世界的一扇窗。
  现在英语教学诟病在于生疏了机械的语法学习，轻视了英语的运用能力，改革的方向就是注重听说，关注应用。
创A精英小学有两个无法比拟的优势！
    1、全外教浸泡式英语环境，保障外教有教师资质，来自英语母语国家，学生的课堂是全外教环境，外教生活在学校，组织参与学校“英语角”等活动，全天侯的“小国外”氛围。
说英语，用英语，练英语，学的纯正！
讲故事，演短剧，做演讲，演的过瘾！
    2、外教国际化考试体系的引进，在创A精英小学阶段，接受CCTC测试，完成YLE、四级，适量冲击MSE系列考试，为孩子以后衔接IELTS、TOEEF奠定基础。

    （4）科学：学会用眼观察，学会用手操作，学会用脑思考和学会用心感受。
科学课程是培养学生素质的基础课程，具有知识性性、普及性和发展性。科学课程通过对 内容的整合式学生从整体上认识自然和理解科学，并不是刻意追求不同学科知识的综合程度。科学课程整合的特点，一是力图超越学科界限，保留带有结构性的基本内容，注重不同学科领域知识、技能之间的融通与连接；二是将科学知识与技能，科学态度、情感与价值观，过程、方法与能力进行结合与渗透，并力求反映科学、技术、社会、环境的互动与关联，从而使学生更深刻、全面地理解科学，提高科学素养。